좋은 글 썸네일형 리스트형 자주색 모든 아이는 본래 화가다. 문제는 어떻게 하면 나이를 먹어서도 화가로 남아 있는가 하는 것이다 - 파블로 피카소 - 1학년 때 로어 선생님은 내가 그린 자주색 인디언 천막이 사실적이지 않다고 지적했다. 자주색은 천막에는 쓰이지 않는 색깔이라는 것이었다. 자주색은 죽은 사람들에게나 쓰는 색이며, 따라서 내 그림은 다른 아이들 것과 함께 교실 벽에 걸어 줄 수가 없다는 것이었다. 헐렁한 골덴 바지가 슥슥 스치는 소리를 세면서 난 내 자리로 돌아갔다. 검은색 크레용과 함께 어둔 밤이 내 텐트 위로 내려왔다. 아직 오후도 되지 않았는데. 2학년 때 바르타 선생님은 말씀하셨다. "아무 거나 그리고 싶은 대로 그려라 " 무엇을 그리든 자유라는 것이었다. 난 아무것도 그리지 못한 채 백지만 책상 위에 달랑 얹어 놓고.. 더보기 발자국 발자국 어느날 밤 한 사람이 꿈을 꾸었다. 꿈 속에서 그는 신과 함께 해변가를 산책하고 있었다. 그리고 하늘 저편에서는 그가 지금까지 살아온 삶의 모든 장면들이 영화처럼 상영되고 있었다. 각각의 장면마다 그는 모래 위에 새겨진 두 줄의 발자국을 발견할 수 있었다. 하나는 그의 것이었고, 다른 하나는 신의 발자국 이었다. 그가 살아오는 동안 신이 언제나 그와 함께 걸었던 것이다. 마지막 장면이 펼쳐지고 있을 때쯤 그는 문득 길 위에 있는 발자국들이 어떤 때는 단지 한 줄밖에 나 있지 않다는 것을 알아차렸다. 또 그것이 그의 생애에서 가장 절망적이고 슬픈 시기마다 그러했었다는 사실을 알았다. 이것이 마음에 걸려서 그는 신에게 물었다. "주여, 당신은 내가 일단 당신을 따르기로 결심한다면 언제나 나와 함께 걸.. 더보기 나에게 특별한 사람 나에게 특별한 사람 뉴욕의 한 여교사가 자신의 담임을 맡은 고등학교 3학년 학생들에게 상을 주기로 결정했다. 그녀는 학생들을 한 명씩 교실 앞으로 나에게 했다. 그리고 그 학생들 각자가 반에서 얼마나 특별한 존재인가를 설명했다. 그런 다음 여교사는 학생들에게 일일이 파란색 리본을 하나씩 달아 주었다. 리본에는 황금색 글씨로 이렇게 적혀 있었다. "당신은 내게 특별한 사람입니다." 이일이 있고 나서 여교사는 한 가지 계획을 더 세웠다. 학생들각자에게 세 개의 파란색 리본을 더 준다음 , 그것들을 갖고 가서 주위 사람들에게 달아 주라고 말했다. 그런 다음 일주일 뒤에 그 결과를 써 내라는 것이 숙제였다. 한학생이 학교 근처에 있는 회사의 부사장을 찾아갔다. 그학생의 진로 문제에 대해 부사장이 친절하게 상담을.. 더보기 사랑 요리법 물을 약 1.5리터, 냄비에 넣습니다. 그리고 준비해놓은 눈물 한 스푼과 간이 심심치 않게 슬픔 한 조각을 넣습니다. 약 5분간 푹 끓이시면 추억이라는 진한 육수가 생깁니다. 절대 주의 하실 점은 조미료를 써서는 안된다는 것입니다. 사탕발림이나 거짓말은 금방 맛을 낼수는 있어도 오래 가지 못하며 건강에 좋지 못하니 말입니다. 그 다음에는 육수의 비린내를 없애기 위해 고백을 조금만 떼어서 잘 섞어 넣습니다. 고백은 화려하지 않아도 됩니다.. 고백은 넣었다는 사실만으로 맛을 내기에 충분하고 너무 화려한 고백을 넣었다면 육수의 맛이 강렬해 쉽게 맛을 느끼지 못하는 법입니다. 적당히 .. 아주 적당히 넣어 주십시요.. 그 다음에는 이제는 사랑이라는 면을 삶아봅시다.. 면을 선택할때는 처음 부터 잘 살펴봐야 합니.. 더보기 그대에게 할 말을 연습해 언젠가 그런 생각을 해봤어 그대가 나를 좋아한다면.. 도저히 있을 수 없는 일이라고 하면서도 나는 가끔씩 그런 생각을 해 그대에겐 아무런 말도 못하면서 늘 생각만 할 뿐이지만 그래도 언젠가 그대에게 내 이런 맘 전해줄 날 올까 해서 나는 오늘도 그대에게 해줄 말을 연습해. 그대를 사랑하기 때문에 더보기 이전 1 ··· 7 8 9 10 다음